Skip to main content
Facebook Twitter YouTube Telegram

باسكال وردا تشارك حفل تخرج مدرسة الفرح في بغداد

30/05/2009

شبكة اخبار نركال/NNN/بغداد/
اقامت مدرسة الفرح اليوم 30/5/2009 حفل موسيقيا رائعا الذي افتتح بالنشيد الوطني (موطني) في قاعة المدرسة ، وذلك بمناسبة تخرج روضة طلبةالفرح .
ترأس الحفل الاب يونان مدير مدرسة الفرح وراعي كنيسة الروم الارثوذكس في بغداد بإعداد من قبل الكادر التربوي للمدرسة الابتدائية والروضة معاً. حيث قدمت مختلف الفرق المتكونة من طلبة المدرسة المختلطة أناشيد وأغاني جميلة جداً باللغات العربية والانكليزية والفرنسية ، منها وطنية ومنها لمدح مدرستهم ومنها تربوية عن طريق حركات بسيطة وزي يعبر عن تنوع الشعب العراقي بكلمات تنبذ الطائفية ، كما منها تعبر عن براءة الطفل وشروقه كعباد الشمس وأغنية ( القطورة ).
بالاضافة الى الامهات والاباء حضر الحفل وشارك في توزيع الهدايا كل من السيدة باسكال وردا وزيرة المهجرين والمهاجرين الاسبق والسيد عبد الله النوفلي رئيس ديوان الطوائف المسيحية والايزيديين والصابئة المندائيين ، والسيد رعد مدير عام في الديوان المذكور ، وعدد من الممثلين لوزارة التربية ، والكنائس ، كما من بعض الجهات الحزبية كالحركة الديمقراطية الاشورية .
وجدير بالذكر ان مدرسة الفرح هي مدرسة خاصة مختلطة بغض النظر عن الدين والقومية والجنس ، تتمتع بكادر نوعي ومستوى النجاح متميزاً ونموذجياً ، والنظام التربوي فيها يشوق التلميذ للتعلم . وهكذا يتصف عمل الاب يونان بمحبة وسخاء كبيرين .





Opinions

الأرشيف اقرأ المزيد
نتألم لـ( قانا) ونتذكر (سميل) تبدو منطقة (الشرق الأوسط)، أكثر مناطق العالم توتراً واضطراباً، تعيش تحت وطأة عنف مختلف الايديولوجيات والأصوليات، القومية والدينية واليسارية والعسكرية. على خلفية هذه العقائد والأيديولوجيات المقدسة والغير مقدسة، تندلع من حين لآخر، بين دول وشعب المنطقة وأحي المهــــــجر تحت المجهـــــر / الحلقــــة ـ 7 ـ من اهـــم المواضيع التدريسية المقررة للهندسة الوصفية في مرحـلة الدراسة الجامعــية لكلية الهندسة المدنية والمعمارية في كش ملك طالباني ... برو برو برزاني لم تنتهي بعد لعبة الشطرنج رغم إن برزاني ومعه شريكه اللدود طالباني كانوا يعتقدون أنهم بعيدون جدا عن هذه اللعبة وان الذي يجري من السريانية بين البحث العلمي والبحث السياسي -لا أحد، في الواقع، يخالف الأب حبي في دور السريان الحضاري في نقل علومهم وعلوم اليونان إلى العرب، ولكننا نخالفه على الأسلوب الذي اعتمده في هذا البحث، حيث وردت في مضمونه معلومات تاريخية مغلوطة وبعض التعابير الغامضة وخاصة إيراده لتأكيدات غير مستندة إلى أية
Side Adv1 Side Adv2